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| 基于质量文化的“课程思政四维度”融合路径——以地方高校环境工程专业为例 | |
| 引用本文： | 沈丹,洪林,陈阳.基于质量文化的“课程思政四维度”融合路径——以地方高校环境工程专业为例[J].南通职业大学学报,2022(2):31-35. |
| 作者姓名： | 沈丹 洪林 陈阳 |
| 作者单位： | 1.盐城工学院环境科学与工程学院224002;2.盐城工学院高等教育研究院224002; |
| 基金项目： | 江苏省社会科学基金重点课题(20JYA005)。 |
| 摘 要： | 质量文化是高等教育内涵式发展的核心。基于质量文化视角,聚焦政治觉悟、个人涵养、社会责任和专业能力等“课程思政四维度”,提出地方高校环境工程专业课程思政提高实施成效的路径,即通过机制创新融合“课程思政四维度”,彰显立德树人质量文化;通过内容创新融合“课程思政四维度”,体现思政元素质量文化;通过载体创新融合“课程思政四维度”,保持质量文化活力。 |
| 关 键 词： | 课程思政四维度 质量文化 环境工程 |
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