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| 浅析语文教师的审美化备课 | |
| 引用本文： | 谭悦.浅析语文教师的审美化备课[J].现代语文,2009(3):73-74. |
| 作者姓名： | 谭悦 |
| 作者单位： | 西南大学文学院,重庆400715 |
| 摘 要： | 备课是语文教学的基础，要想有美的语文课堂，备课也就应该是美的。“审美化备课”就是要备“美的课”。所谓“审美化”，即将所有因素都按照美的原则包括逻辑美、形式美的构成原则加以审美转换或转化。“备课”作为我们进行“审美化”的目标，同时也是教学活动的一个步骤，所包含的因素应基本与其他教学活动所包含的因素相同，即教师、学生、教材、教法。所以，所谓“审美化备课”，必须是将以上四大因素按照美的原则加以审美转换或转化的。 |
| 关 键 词： | 语文教师 审美化 备课 审美转换 教学活动 语文教学 语文课堂 构成原则 |
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