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| 浅谈部编初中道德与法治教学设计的有效性——以八年级《丰富的社会生活》教学为例 | |
| 引用本文： | 杨振强.浅谈部编初中道德与法治教学设计的有效性——以八年级《丰富的社会生活》教学为例[J].教师,2019(4):89-90. |
| 作者姓名： | 杨振强 |
| 作者单位： | 湖南省郴州市第十九中学 |
| 摘 要： | 部编教材初中道德与法治是基于学生生活,以引导和促进学生道德与法治素养发展为根本目的的综合性课程。新教材在很大程度上对教师的教育教学提出了巨大挑战,同时也为各地教师根据学情和学生实际创造性使用新教材留足了空间。作者结合自己的教学实践从四个方面(研习课程标准和教材;密切联系生活实际,借力经验提高认知;重视学习活动的设计和组织;用好教材的"脚手架"),就提高教学设计的有效性进行了探讨、分析,以期能为教师同行提高新教材的教学设计有所帮助,在共同研究中用好新教材。 |
| 关 键 词： | 初中道德与法治 教学设计 有效性 |
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