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| 低年级学生数学审题能力培养方略 | |
| 引用本文： | 卫国兰.低年级学生数学审题能力培养方略[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2019(1):48-51. |
| 作者姓名： | 卫国兰 |
| 作者单位： | 江苏省南京市百家湖小学 |
| 摘 要： | 审题是解题的必要准备,培养审题能力是发展学生思维的重要途径。总体而言,小学低年级的学生由于认知能力和情绪特点,往往不会读题和理解,不能认真、严肃、仔细、耐心地推敲和思考,轻信自己的经验与直觉。在小学低年级的数学教学中,教师应该特别关注学生审题能力的培养,重点帮助学生养成良好的审题习惯,掌握有效的审题方法。为此,在实际教学的各个环节中,应该长期坚持引导学生做好读、观、述、比、变等方面的事情。 |
| 关 键 词： | 数学审题能力 低年级 培养方略 |
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