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| “整本书阅读与研讨”课程体系建设必须斟酌的基本问题 | |
| 引用本文： | 黄伟平,钟斌.“整本书阅读与研讨”课程体系建设必须斟酌的基本问题[J].福建基础教育研究,2019(2):20-23. |
| 作者姓名： | 黄伟平 钟斌 |
| 作者单位： | 厦门第一中学 |
| 基金项目： | 福建省教育厅基础教育中青年课题"高中语文核心素养评价机制研究"(课题编号:JZ160505) |
| 摘 要： | 将"整本书阅读与研讨"定位在课程,就需要考虑课程的相关要素,如目标、资源、教学、评价。本文提出"整本书阅读与研讨"的功能定位、阶梯结构、方法要领、成果体现、组织推动等实施策略,从课程视角观照了"整本书阅读与研讨"体系建设必须斟酌的基本问题。明确了课程价值和任务群的定位,就确定具体的学习任务和实施过程提出了相关建议。 |
| 关 键 词： | 课程视角 整本书阅读 功能定位 课程实施 评价策略 |
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