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| 问题与问题串——传统、简单、有效的教学设计 | |
| 引用本文： | 黄桂君.问题与问题串——传统、简单、有效的教学设计[J].中学数学教学,2014(3):26-29. |
| 作者姓名： | 黄桂君 |
| 作者单位： | 江苏省高邮中学,225600 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“基于MPCK的高中数学教学策略研究”（R-c/2011/13）研究成果之一 |
| 摘 要： | <正>1有关理论简释关于教学设计:人民教育出版社中学数学室章建跃教授说:教学设计是教师为达到教学目标而对课堂教学过程与行为所进行的系统规划,主要解决"教什么"和"怎么教"两个问题.教学过程的设计重点是引导数学思维的"问题串",变式训练,反思活动,过程性评价. |
| 关 键 词： | 教学设计 课堂教学过程 人民教育出版社 传统 系统规划 教学目标 中学数学 数学思维 |
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