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| 引导学生提出数学问题的几点尝试 | |
| 引用本文： | 司擎天.引导学生提出数学问题的几点尝试[J].中学数学教学,2014(6):28-30. |
| 作者姓名： | 司擎天 |
| 作者单位： | 安徽省马鞍山市外国语学校,243000 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学规划2013年度立项课题“初中数学教学中培养学生提出问题能力的研究”（课题批准号：JG13345）的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 学生提出问题是参与学习活动的重要形式之一,提出问题既是一种认知过程,又是一种认知策略,也是一种有效的学习方法.学生提出问题能够增强主体性,培养和发展自主学习的能力,促进数学知识的有效建构,激发创造性思维.在数学教学中,笔者从引导学生在情境中提出问题、在变化中提出问题、在逆反中提出问题、在类比中提出问题、在拓展中提出问题、在改变关键词中提出问题、在运用"what-if-not"策略中提出问题等方面入手,作了一些尝试. |
| 关 键 词： | 初中数学 提出问题 方法尝试 |
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