| 高师教师教育“UGS三位一体”人才培养模式的建构 |
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| 引用本文： | 舒易红,刘诗伟.高师教师教育“UGS三位一体”人才培养模式的建构[J].衡阳师范学院学报,2015,36(1):151-153. |
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| 作者姓名： | 舒易红 刘诗伟 |
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| 作者单位： | 衡阳师范学院教育研究与教学质量评价中心,湖南衡阳,421002 |
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| 基金项目： | “湖南省教育科学中小学教师培养研究基地”，湖南省教育强省建设重点推进工作项目“加强教学内涵建设;提高人才培养质量” |
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| 摘 要： | 高师教师教育"UGS三位一体"人才培养模式的建构主要包括三个方面:一是建构融职前培养、职后培训为一体的开放型教师教育人才培养模式;二是建构主体多元、主体间优势互补的合作型教师教育人才培养模式;三是建构理论与实践相结合、重点提升教师专业能力的实践型教师教育人才培养模式。地方高师院校要在探索中不断完善人才培养模式,大力提高教师教育质量。
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| 关 键 词： | 教师教育 培养模式 培养主体 UGS三位一体 |
On Construction of Talent Cultivation Mode of UGS Trinity in Teacher's Education University |
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| SHU Yi-hong,LIU Shi-wei.On Construction of Talent Cultivation Mode of UGS Trinity in Teacher's Education University[J].journal of Hengyang Normal University,2015,36(1):151-153. |
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| Authors: | SHU Yi-hong LIU Shi-wei |
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| Institution: | SHU Yi-hong;LIU Shi-wei;Center for Education Research and Teaching Quality Evaluation,Hengyang Normal University; |
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