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| 核心素养下语文学科教学设计研究——对J省10篇获奖教学设计的文本分析 | |
| 引用本文： | 张陆慧,姜浩.核心素养下语文学科教学设计研究——对J省10篇获奖教学设计的文本分析[J].吉林省教育学院学报,2021,37(4):22-25. |
| 作者姓名： | 张陆慧 姜浩 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院,吉林长春130022;长春市朝阳区明德小学校,吉林长春130021 |
| 摘 要： | 新课程改革背景下,如何开展核心素养的课程和教学已成为当前基础教育研究的重点,围绕学生核心素养的培养深化基础课程改革已成为重要的研究课题.语文作为素质教育中的基础学科,在学生的后续学习和发展中至关重要.小学语文带有工具性和人文性的双重性质,在学生核心素养的培养中有独特优势,而高效的课堂教学和教师的教学设计能力息息相关.所以,提高教师基于语文核心素养的专业化教学设计能力十分迫切.本文就2020年J省10篇获奖教学设计的文本进行分析,得出以下结论:教学设计应突出学生的自主探究,科学使用信息化教学技术,侧重教学重难点的设计,从而实现提高学生综合语文素养的目的. |
| 关 键 词： | 核心素养 语文学科 教学设计 文本分析 |
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