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| 从“摩擦的利与弊”的教学中反思教师的课堂语言 | |
| 引用本文： | 吴克锁.从“摩擦的利与弊”的教学中反思教师的课堂语言[J].科教文汇,2012(6):112-113. |
| 作者姓名： | 吴克锁 |
| 作者单位： | 温州市苍南县龙港五中,浙江·温州325802 |
| 摘 要： | 在课堂教学中巧妙地为学生打造课堂鼓励评价语言的话,能够唤醒学生的参与热情,陶冶学生的情操,还可以增强学好这门功课的信心。鼓励语言要讲究机智有趣,有表现力和感召力,应该注意情感投入和即兴产生,这样才可以提高学生的学习兴趣。 |
| 关 键 词： | 鼓励性语言 提高兴趣 |
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