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| 基于课程论视角探讨学校如何开展创客教育 | |
| 引用本文： | 姚旺.基于课程论视角探讨学校如何开展创客教育[J].长春教育学院学报,2017(12):11-12,16. |
| 作者姓名： | 姚旺 |
| 作者单位： | 长春教育学院,吉林长春,130061 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学"十三五"规划2016年度课题"基于学生科学素养培养的初中科学课程体系构建研究" |
| 摘 要： | 随着"创客"的热潮,很多学校开始了"创课"的尝试.从课程论的视角探讨创客教育如何融入学校课程体系可知,课程目标的重点是激发学生兴趣,锻炼动手能力,培养创新精神;校本课程是最佳的运行方式;可以采用一科主导、多科融合的课程设计模式;学习方式是基于设计;课程资源和师资团队的建设要拓宽多元渠道;采用多维度评价方式;积极营造创客文化氛围. |
| 关 键 词： | 创客教育 创客课程 创课 课程体系 |
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