|
|||||
|
|
| 《美国21世纪外语学习标准》与《大学英语教学指南》的对比研究 ——基于英语学科核心素养视角 | |
| 引用本文： | 孔冬秀.《美国21世纪外语学习标准》与《大学英语教学指南》的对比研究 ——基于英语学科核心素养视角[J].长春教育学院学报,2017(11):56-61. |
| 作者姓名： | 孔冬秀 |
| 作者单位： | 南京审计大学金审学院 江苏南京 210046 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十三五"规划项目"英语学科核心素养培养策略研究" |
| 摘 要： | 发展学生核心素养不是某个"学段"的任务,而是应该贯穿于整个语言学习过程.本文从英语学科核心素养的视角,对比分析《美国21世纪外语学习标准》与《大学英语教学指南》,以期中国英语教学在学习国外优秀经验的同时,也能推动英语教学范式的改变,重视认知教学法对思维的促进作用,真正实现核心素养"以人为本"的根本目标. |
| 关 键 词： | 21世纪学习标准 教学指南 英语学科 核心素养 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |