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| 当孩子阅读的领航者——指导小班幼儿开展绘本阅读的几点体会 | |
| 引用本文： | 陈丽欢.当孩子阅读的领航者——指导小班幼儿开展绘本阅读的几点体会[J].快乐阅读,2015(2):35. |
| 作者姓名： | 陈丽欢 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市花溪幼儿园 |
| 摘 要： | 绘本以其图文并重,相辅共存的故事架构方式,非常符合学前儿童阅读。相关研究表明:阅读越早,对智力开发越有益。小班幼儿正处于阅读的起步阶段,作为启蒙老师的我们,如何让幼儿在绘本阅读中获得美感和幸福感呢?实践中,我们尝试从以下方面入手,当孩子阅读的领航者。一、以情导读,扬起孩子阅读的 |
| 关 键 词： | 小班幼儿 领航者 架构方式 图文并重 学前儿童 智力开发 启蒙老师 阅读欲望 来园 阅读过程 |
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