|
|||||
|
|
| 数学文化对数学教育的作用 | |
| 引用本文： | 要宏伟.数学文化对数学教育的作用[J].山西教育(综合版),2002(21):37-38. |
| 作者姓名： | 要宏伟 |
| 摘 要： | 一、数学文化的历史背景数学文化的历史背景实际上体现了数学各个阶段的发展过程。数学的发展经历了四个高峰 ,这就是 :古希腊数学 (公理化 ) ,牛顿——莱布尼兹发明微积分 (不严密的算法 )、希尔伯特的形式主义 (严密的公理化 ) ,计算机时代的问题解决 (纯粹数学与应用数学新交融 )。 2 0世纪多半时期 ,受希尔伯特的形式主义和布尔巴基学派的结构主义思潮的影响 ,人们一直崇尚纯粹数学。这种思潮不仅影响数学的研究与发展 ,而且影响着数学的教育。拿我国的数学教育来说 ,课程的内容体现了严密概念、公理和推理体系 ,而很少提及数学的历史和… |
| 关 键 词： | 数学教学 教学内容 培养目标 数学能力 数学文化 作用 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |