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| 促进幼儿自发性学习的指导策略 | |
| 引用本文： | 李红英.促进幼儿自发性学习的指导策略[J].基础教育研究,2011(15):56-58. |
| 作者姓名： | 李红英 |
| 作者单位： | 杭州经济技术开发区学正幼儿园,浙江杭州,310018 |
| 基金项目： | 中国学前教育研究会“十一五”研究课题“幼儿自发性学习的特点与指导策略研究”的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 幼儿生而具有学习能力,也有一种十分自然、十分有效的学习方式,使其可以在成人有意教他们学习以前就开始进行自发性学习了。1]然而,在教育实践中,由于对幼儿先天学习能力和自然学习方式的忽视,教师一味＂教＂幼儿＂学＂的现象非常普遍,这不但不利于提高幼儿的学习能力,反而使他们的学习成效大打折扣。 |
| 关 键 词： | 学习能力 幼儿 自发 学习方式 教育实践 学习成效 自然 教师 |
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