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| 巧用思维导图,优化中学历史教学——以《社会主义制度在中国的确立》一课为例 | |
| 引用本文： | 陈永光.巧用思维导图,优化中学历史教学——以《社会主义制度在中国的确立》一课为例[J].基础教育研究,2011(18):47-49. |
| 作者姓名： | 陈永光 |
| 作者单位： | 周口师范学院,河南周口,466001 |
| 基金项目： | 河南省政府决策研究招标课题“河南省农村基础教育发展的困境与超越”的研究成果之一,编号:2011B925 |
| 摘 要： | 思维导图作为一种新的思维模式和教学工具,正逐渐受到广大教育者的重视。文章介绍了思维导图的特点及制作方法,并以一节中学历史课教学设计为例,详细分析了思维导图在中学历史教学中的具体应用,试图探索并构建基于思维导图的中学历史教学模式。 |
| 关 键 词： | 思维导图 历史教学 创新思维 教学设计 |
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