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| 新课程对教师教育观念及教学方式的影响 | |
| 引用本文： | 耿文侠,任新社.新课程对教师教育观念及教学方式的影响[J].教育情报参考,2009(4). |
| 作者姓名： | 耿文侠 任新社 |
| 作者单位： | [1]河北师范大学教育学院 [2]石家庄市社会科学联合会 |
| 摘 要： | 教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）规定，基础教育课程改革的具体目标为：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。新课程的实施对教师的教育观念及教学方式提出了新的更高的要求。 |
| 关 键 词： | 教学方式 教育观念 新课程 《基础教育课程改革纲要》 教师 学生主动参与 知识传授 学习态度 |
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