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| 怡然阅读，让语文学科素养生长 | |
| 引用本文： | 胡红,储莉,胡媛媛.怡然阅读，让语文学科素养生长[J].中国小学语文教学论坛,2022(9):79-81. |
| 作者姓名： | 胡红 储莉 胡媛媛 |
| 作者单位： | 2. 南京市南化第四小学 |
| 摘 要： | 怡然阅读致力于学生语文学科素养的形成与发展，是引导学生走向自觉、自信和自醒的阅读。南京市南化第四小学从阅读习惯培养做起，让学生的阅读行为走向自觉；通过“文学性阅读”“实用性阅读”“思辨性阅读”“整本书阅读”“跨学科阅读”五大阅读群的引领，培养学生的阅读自信；在课内到课外的阅读实践中，培养学生的思维品质和审美情趣，形成自主的文化传承，让阅读行为走向自醒。 |
| 关 键 词： | 怡然阅读 自觉 自信 自醒 |