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| 对《道德与法治课程标准（2022）》六个维度的解读 | |
| 引用本文： | 韩秀梅,刘春晖.对《道德与法治课程标准（2022）》六个维度的解读[J].西藏教育,2022(11):44-47. |
| 作者姓名： | 韩秀梅 刘春晖 |
| 作者单位： | 西藏自治区教育科学研究院 |
| 摘 要： | <正>课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、主要内容、实施建议的教学指导性文件，是教材编写的依据、教学活动开展的依据、教学评价的依据。准确深入解读课程标准，对理解把握学科性质和提高教育教学实效性至关重要。本文从课程定位、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容和课程评价等六个维度对《义务教育道德与法治课程标准（2022）》（以下简称2022年版课标）进行深入解读。一、课程定位：强调道德和法治（一）具体变化。2022年版课标和2011年版课标相比较，由强调品德到强调道德和法治。 |