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| 古诗词教学更应重视思维培养 | |
| 引用本文： | 张海朋.古诗词教学更应重视思维培养[J].中国小学语文教学论坛,2022(23):31-33. |
| 作者姓名： | 张海朋 |
| 基金项目： | 陕西省教育科学规划2021年度课题“基于核心素养的初中古诗词教学方法研究”(课题批准号:SGH21Y0848)阶段性成果； |
| 摘 要： | 语文教学中的思维培养具有形象性、发散性与情感性等特征。古诗词教学在培养学生思维能力方面具有得天独厚的优势。基于诗词意象诱发形象思维走向多彩,基于诗词内涵延展发散思维走向广阔,基于诗词表达触发情感思维走向机敏,是三种基于古诗词教学有效培养学生思维能力的策略。 |
| 关 键 词： | 古诗词教学 思维能力培养 形象思维 发散思维 情感思维 |