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| 芬兰小学包班制全科教学的经验及其启示 | |
| 引用本文： | 杜永红,齐娜.芬兰小学包班制全科教学的经验及其启示[J].教学与管理,2022(26):74-76. |
| 作者姓名： | 杜永红 齐娜 |
| 作者单位： | 西华师范大学学前与初等教育学院 |
| 摘 要： | 包班制教学是许多国家小学的普遍选择，全科教学存在于包班制教学当中。芬兰包班制教学在促进学生全面发展、综合素养养成方面发挥着重要作用。以芬兰包班制教学为例，重点剖析与解读芬兰小学包班制教学在课堂教学、教师教学自主权以及学生评价方面的实施经验，将芬兰小学包班制教学的经验与我国农村现实的教育条件相结合，从班级规模、教育理念、教师素养、课堂教学、学生评价五方面为发展农村小学全科教学提出启示。 |
| 关 键 词： | 芬兰小学 包班制教学 全科教学 |