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| 新西兰中小学教师减负的经验及启示 | |
| 引用本文： | 许佳丽,潘亚东.新西兰中小学教师减负的经验及启示[J].教学与管理,2022(28):80-84. |
| 作者姓名： | 许佳丽 潘亚东 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学教育学院;2. 湖北大学教育学院 |
| 摘 要： | 新西兰中小学教师负担已成为制约教师专业发展的一大障碍，其负担表现为教师工作时间较长、工作内容分配不合理等。教师负担过重严重影响了教师的身心健康以及职业幸福感，因而新西兰政府以减负增效为目的，明确教师责任边界，构建动态减负监测机制，完善教育评价制度。新西兰教师减负工作取得了一定的成效，这为我国解决当前教师负担过重问题提供了借鉴。 |
| 关 键 词： | 新西兰 中小学教师 教师负担 减负增效 教师减负 |