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| 劳动教育在“五育融合”中的价值定位与实现路径 | |
| 引用本文： | 魏慧慧,朱成科.劳动教育在“五育融合”中的价值定位与实现路径[J].教学与管理,2022(27):6-10. |
| 作者姓名： | 魏慧慧 朱成科 |
| 作者单位： | 1. 青岛黄海学院;2. 渤海大学研究生院 |
| 摘 要： | 在新时代背景下，劳动教育在“五育融合”中应置于何处是一个具有争议且值得深入探讨的问题。基于政策和学理层面有关劳动教育与德智体美四育关系的相关阐述，在新时代背景下五育以“嵌套”的基本样态存在。当下，劳动教育因其薄弱的教育观念、粗放且浅表的教育课程、与劳育脱节的综合实践活动及“重智轻劳”的班级建设使其在五育关系中的定位存在偏差。在新时代背景下，重新反思劳动教育在“五育融合”中的价值定位，以求结合人工智能时代发展的新诉求，对劳动教育与德智体美四育关系的重构路径的前提从人文化、科技化、具身认知等方面进行深入探究。在此基础上，从构建集约性与深层性并存的劳动教育课程、校内外联动开展综合实践活动、劳动教育与班级建设深度融合等方面探寻劳动教育在“五育融合”中的实现路径。 |
| 关 键 词： | 劳动教育 五育融合 价值失范 价值定位 |