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| 教育对话的本体论解读——哲学解释学的视角 | |
| 引用本文： | 冯茁,曲铁华.教育对话的本体论解读——哲学解释学的视角[J].教育科学,2008,24(1):1-5. |
| 作者姓名： | 冯茁 曲铁华 |
| 作者单位： | 东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024 |
| 摘 要： | 教育对话问题的探讨是对话哲学在教育领域中的一种回应。从作为教育方法的"对话"到作为教育思维方式的"对话",教育对话的内涵在不断地拓展和深化。由于缺乏对对话的本体论诠释,使得理论和实践对于"教育对话是什么"的追问始终没有结束。本文从哲学解释学的视角重新审视教育场域中的各种对话关系,在本体论层面上透析教育对话的深层内涵。 |
| 关 键 词： | 对话 教育对话 哲学解释学 理解 |
| 文章编号： | 1002-8064（2008）01-0001-05 |
| 收稿时间： | 2007-10-20 |
| 修稿时间： | 2007年10月20 |
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