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| “90后”大学生社会主义核心价值观教育的范式转换 | |
| 引用本文： | 李金和.“90后”大学生社会主义核心价值观教育的范式转换[J].思想教育研究,2011(9):40-43. |
| 作者姓名： | 李金和 |
| 作者单位： | 贵州师范大学 历史与政治学院,贵州 贵阳,550001 |
| 基金项目： | 2010年教育部人文社科项目“马克思主义价值理论与和谐社会价值观建设”(编号:10YJC710033); 2009年贵州省哲学社会科学规划项目“马克思主义价值理论及当代中国核心价值体系建设”(编号:09SKGHZC10)的研究成果 |
| 摘 要： | “90后”大学生社会主义核心价值观教育需要与时俱进，从强调矫治功能的“消极心理学范式”的传统价值观教育转向基于中国社会文化一心理价值观取向、突出发展功能的“积极心理学范式”的现代价值观教育，开掘大学生的积极品质，增进大学生的积极体验，培育大学生的积极人格。 |
| 关 键 词： | 社会主义核心价值观教育 “90后”大学生 积极心理学 |
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