| 以“三喻文化”提高大学年轻英语教师素质 |
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| 引用本文： | 张晖.以“三喻文化”提高大学年轻英语教师素质[J].厦门广播电视大学学报,2009,12(1):41-43,47. |
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| 作者姓名： | 张晖 |
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| 作者单位： | 遵义医学院外语系,贵州,遵义,563003 |
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| 摘 要： | “三喻文化”是美国当代的文化人类学家玛格丽特·米德提出的，即前喻文化、并喻文化和后喻文化。“三喻文化”是构筑在不同文化传递机制基础上的三种形态各异的文化传承模式。针对高校青年英语教师存在的素质问题和现代教学要求，可以通过在职教育强化科研意识和注重自我进修，培养具有一定科研能力、创新、自主持续发展能力的年轻英语教师，这是提高大学英语教学质量的有效保障。
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| 关 键 词： | 玛格丽特·米德 三喻文化 大学英语 素质 |
The Three Figurative Cultures and the Improvement of Young College English Teachers' Qualities |
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| ZHANG Hui.The Three Figurative Cultures and the Improvement of Young College English Teachers' Qualities[J].Journal of Xiamen Radio-Television University,2009,12(1):41-43,47. |
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| Authors: | ZHANG Hui |
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