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| 布卢姆“掌握学习”策略在农村中语教学中的应用尝试 | |
| 引用本文： | 李宝亭.布卢姆“掌握学习”策略在农村中语教学中的应用尝试[J].中国小学语文教学论坛,1990(10). |
| 作者姓名： | 李宝亭 |
| 摘 要： | 美国当代著名教育家布卢姆对影响教学效果诸多因素进行分析,提出“掌握学习”策略,即“为掌握而教,为掌握而学”。其核心是以“形成性评价为杠杆”调控教学过程,其途径就是以单元为教学单位,按教学目标进行教学,随之进行形成性测验,通过反馈,根据存在问题,“给学生第二次学习机会”,有针对性地再现有关内容,也即“对没有命中的目标再射一箭”,以求达标过关。这给大面积提高教学质量提供了可以借鉴的有力措施。关于布卢姆“掌握学习”策略在农村中语教学中的应用问题,针对我们的实际情况,依照布卢姆“掌握学习”策略的核心途径作了如下几个方面的尝试。 |
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