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| 政治课堂教学激趣艺术例说 | |
| 作者单位： | 乳山市冯家镇初级中学 |
| 摘 要： | 科学研究表明,一个人做自己感兴趣的工作,他的才能可发挥到80%以上;做不感兴趣的工作,只能发挥到20%。学习也是如此,如果学生对某一门功课不感兴趣,不仅会抑制学习的主动性、积极性,而且会直接影响教学的实效。大多数学生认为思想政治课原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文烦琐冗长,于是在课堂上经常出现无精打采、昏昏欲睡、厌恶学习的局面。因此,在政治课教学中,如何扭转这一颓废消极的心理定势,如何克服学生厌学的精神状态,就成了提高课堂教学实效的关键问题。对此,我注重采取了以下措施 |
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