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| 远程教育的破坏性创新与教育变革——兼论远程教育的市场创新和经营发展方向 | |
| 引用本文： | 袁昱明.远程教育的破坏性创新与教育变革——兼论远程教育的市场创新和经营发展方向[J].中国远程教育(综合版),2014(1). |
| 作者姓名： | 袁昱明 |
| 作者单位： | 浙江广播电视大学图书馆; |
| 摘 要： | 通过远程教育的市场创新和经营变革,凸现高等教育突变即破坏性创新的方式、表现、价值和意义。由于对破坏性创新认识不足,被持续性创新观念垄断,产生种种怪象。文章提出颠覆性概念,如过度教育不是质量高而是浪费,低端的"价值点选择性发展"带来特色品牌,颠覆对远程教育"低端性"的望文生义,颠覆持续性创新片面的价值观,颠覆补偿教育唯一论,颠覆对英国开放大学持续性创新的误读,批判持续性创新主体精英理性的逐利本质以颠覆其话语霸权,提出高扬大众理性、市场理性,协调两类创新,描画低端细分市场走向高端大市场,价值点选择性发展、价值网络格局优化和互补性深度合作等思路和对策。 |
| 关 键 词： | 远程教育 破坏性创新 教育变革 技术创新 市场创新 经营模式 |
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