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| 对分数概念教学的一些认识 | |
| 引用本文： | 刘露.对分数概念教学的一些认识[J].现代企业教育,2015(2):370. |
| 作者姓名： | 刘露 |
| 作者单位： | 江苏常州市东方小学 |
| 摘 要： | 概念是反映客观事物本质属性的思维形式。数学概念,就是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性,是人们通过实践,从数学所研究的对象的许多属性中,抽出其本质属性概括而形成的。它是进行数学推理、判断的依据,是建立数学定理、法则、公式的基础,也是形成数学思想方法的出发点。 |
| 关 键 词： | 概念教学 数学定理 数学思想方法 客观事物本质 数学推理 思维形式 数量关系 概念形成 数学教学 数学学习活动 |
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