言之有理,语之有意——对思想品德“教材资源”的价值审思 |
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引用本文: | 朱邦伟.言之有理,语之有意——对思想品德“教材资源”的价值审思[J].基础教育研究,2013(19):33-34. |
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作者姓名: | 朱邦伟 |
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作者单位: | 滕州市教育局教研室,山东滕州277500 |
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摘 要: | 新课程改革以来,广大教师能够根据教学目标的需要,不断开发、加工和利用有益于教育教学活动的课程资源,使之为促进学生品德发展服务。然而,部分教师没有领会课程标准的精神,为了追新求异,不重视甚至否定教材资源的价值,一定程度上造成了教材资源的浪费。那么,应该怎样把握和利用教材资源呢?本文以鲁人版初中思想品德教材中的“三言两语”为例,从资源的价值视角略陈管见。
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关 键 词: | 思想品德教材 教材资源 价值 教育教学活动 有理 新课程改革 课程资源 品德发展 |
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