| 《思想道德修养与法律基础》课教学方法探微——基于《诗经》思想启发的视角 |
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| 引用本文： | 李明.《思想道德修养与法律基础》课教学方法探微——基于《诗经》思想启发的视角[J].文教资料,2012(20):173-174. |
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| 作者姓名： | 李明 |
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| 作者单位： | 安徽大学思政课教学部暨科学发展观研究中心 |
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| 基金项目： | 安徽省2010年度省级教研项目(项目号:20100180);安徽省教育厅党建与思想政治教育项目(项目批准号:2009sk553)的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 《思想道德修养与法律基础》课的教学要做到"一握"、"两发""三引",教师要"把握"学生道德观、法制观的基本现状,对自己所讲授的内容做到深入浅出地"阐发"、并对学生产生积极的"启发"意义,吸引学生进入课程教学情境,让他们理解教学内容,反思社会现实、反省自身意识与行为,进而最终用科学的世界观、人生观、价值观"引领"学生的思想行为。教师要善于迁移运用《诗经》中"赋、比、兴"方法提高教学质量,需要注意《思想道德修养与法律基础》教学过程中"兴、观、群、怨"问题,运用灵活多样的教学方法,切实增强《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性,使我们学生真正做到"思无邪"。
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| 关 键 词： | 《思想道德修养与法律基础》 《诗经》 教学方法 |
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