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| 歧义容忍度对英语写作策略选择的影响探究以及对写作教学的启发 | |
| 引用本文： | 王莹莹,詹蓓.歧义容忍度对英语写作策略选择的影响探究以及对写作教学的启发[J].漯河职业技术学院学报,2013,12(1):148-149. |
| 作者姓名： | 王莹莹 詹蓓 |
| 作者单位： | 安徽师范大学外国语学院,安徽芜湖,241000 |
| 摘 要： | 随着学习者主导地位的提出，针对影响二语习得的学习者因素的研究也越来越多，歧义容忍度即对模糊现象的宽容度，反映了学习者学习风格和心理特点，是影响学习者学习过程和学习结果的一个重要因素之一。从写作过程这一角度来看，歧义容忍度对学习者写作策略选择也具有重要影响。 |
| 关 键 词： | 歧义容忍度 英语写作策略 写作教学 |
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