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| 质性评定方法对我国学前教育评价的启示 | |
| 引用本文： | 杨晓萍,柴赛飞.质性评定方法对我国学前教育评价的启示[J].学前教育研究,2004(3):16-18. |
| 作者姓名： | 杨晓萍 柴赛飞 |
| 作者单位： | 1. 400715,西南师大教育科学学院 2. 西南师大教科院学前教育专业2002级硕士生 |
| 摘 要： | 质性评定方法是对量化评定方法的反思批判与革新，它全面揭示和描述评价对象的特质，真实地反映教育现象。借鉴成长记录袋评定法和苏格拉底式研讨评定法两种质性评定方法，结合评价改革的新理念，能给我国学前教育评价提供一些有益的启示。 |
| 关 键 词： | 中国 学前教育 教育评价 质性评定方法 量化评定方法 教育研究 成长记录袋评定法 苏格拉底式研讨评定法 |
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