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| 强化数学练习设计的针对性 | |
| 引用本文： | 张淑珍,张丛考.强化数学练习设计的针对性[J].山东教育,1996(11). |
| 作者姓名： | 张淑珍 张丛考 |
| 作者单位： | 烟台市牟平区观水镇五甲小学 (张淑珍)，烟台市牟平区观水镇五甲小学(张丛考) |
| 摘 要： | 数学练习是提高学生解题技能的基本途径。精心设计有针对性的练习,是促进学生巩固知识,提高解题技能的重要措施。多年来,我们在数学教学中,特别注重设计有针对性的练习题,收到了良好的教学效果。 有针对性练习题的设计要注意练习的目的、练习的变化、练习的层次和练习的检查,以提高练习的质量,使学生灵活地掌握知识。如在讲简单的分数应用题时,设计了这样一组练习题: 〈1〉一袋化肥重50千克,用去1/2,还剩几分之几? 〈2〉一袋化肥重50千克,用去1/2,还剩几千克? |
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