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| 深入现场 深度支持 | |
| 引用本文： | 刘占兰.深入现场 深度支持[J].学前教育,2007(2):20-21. |
| 作者姓名： | 刘占兰 |
| 作者单位： | [1]OMEP中国委员会副主席 [2]中央教科所幼儿教研室研究员 |
| 摘 要： | 2005年6月，我和北京的老师一行9人进行了为期8天的支教活动，活动主要方式是讲座和进行现场教学活动的展示。北京6位教师展示了涉及语言、科学、数学和艺术等领域“堪称完美”的、“阳春白雪”般的教学活动。西部的教师在赞叹之余，流露更多的是高不可攀、望尘莫及的感叹。这样的支教活动方式显露出它明显的弊端——冲击了西部老师们的自信心。我想，西部的教师更需要看到“堪称完美”的、“阳春白雪”般的教学活动背后的工作；更需要看到北京的老师们所走过的从不完善到逐步完善的艰辛历程；更需要看到一个高质量的教育活动是如何在研究中产生的。 |
| 关 键 词： | 现场 “阳春白雪” 教学活动 支教活动 教育活动 老师 北京 教师 |
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