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从数学解题教学谈学生创新意识培养
引用本文:谢燕.从数学解题教学谈学生创新意识培养[J].天津市教科院学报,2007(4):92-94.
作者姓名:谢燕
作者单位:天津市扶轮中学,天津,300142
摘    要:一、树立正确的解题教学观   《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.“从这个高度看,数学解题教学应是“解题“活动的教学,是师生之间、生生之间围绕“问题“的解答所进行的交往互动、共同发展的过程.(1)数学“解题“活动的基础是“题“,教师用“题“来创设问题情境.(2)“解题“活动围绕“题“展开,学生做题,教师提供答案,学生自校、互校,教师组织交流、讨论,学生改,教师讲,学生再改,师生去悟.在这样的教学过程中,教师和学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现.……

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