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| 交际性、生活化小学英语教学模式的实践与思考 | |
| 引用本文： | 朱浦.交际性、生活化小学英语教学模式的实践与思考[J].小学教学设计,2003(1):4-7. |
| 作者姓名： | 朱浦 |
| 作者单位： | 天津 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确揭示 :“工具性与人文性的统一 ,是语文课程的基本特点。”工具性是语文课程所固有的属性 ,它源于语文本身是表情达意、思维交际、传承文化的工具。可见 ,“工具性”只是指出了语文课程的外在意义和价值 ,其内在意义和价值在纯工具论的领地里是没有位置的。然而 ,语文不是外在于人的一种存在 ,人的表达、人的交际、人的思维、人的社会历史文化 ,都是与人的具体的生命活动紧紧相连的。因此 ,语文学习过程是人实现自我发展的过程 ,是激发人创造力与生命力的过程。语文教育不仅要培养人的工具理性 ,还要培养人的人文精神。… |
| 关 键 词： | 交际性 生活化 小学 英语教学 教学模式 教材设计 交际法 |
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