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| “新诗进入课堂”的探索与实践 | |
| 引用本文： | 冯铁山,叶才生.“新诗进入课堂”的探索与实践[J].中小学教材教学,2003(22). |
| 作者姓名： | 冯铁山 叶才生 |
| 作者单位： | 湖南省第一师范学校 (冯铁山)，广东省中山市纪念中学三鑫双语学校(叶才生) |
| 摘 要： | 中华民族是一个伟大的民族,是诗的民族,有着源远流长的诗教传统,代表中华民族巍然独行于全球各民族人文世界中的便是诗的教化。早在两千多年前,孔子就明确地提出“兴于诗,立于礼,成于乐”(《论语·阳货》)的教育主张,他把诗教作为修身、治国、平天下之始,与“礼”“乐”并论——强调“立人”必须经过诗教到礼教到乐教的过程,其实质就是感知到知觉到觉悟的过程,亦即培养学生形象思维到理性思索到身体力行的过程, “诗教”是“立人”的奠基石。 |
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