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| 语言讲述活动中小图标策略的价值分析 | |
| 引用本文： | 朱玛丽.语言讲述活动中小图标策略的价值分析[J].学前教育研究,2004(6):40-40. |
| 作者姓名： | 朱玛丽 |
| 作者单位： | 210002,南京市游府西街幼儿园 |
| 摘 要： | 对于幼儿园阶段的孩子来说，字比图画显得抽象与陌生。在幼儿园语言讲述活动中，教师通常使用具体形象的图片做为引导幼儿讲述的载体。随着教科研活动的不断深入，我们更期望看到幼儿通过一些有效策略进行自主讲述，更关注幼儿学习的方法和过程，而不是以往简单的模仿习得的结果。教师们已从对浅层表象的追求上升到对实质价值的反思。考虑 |
| 关 键 词： | 语言讲述活动 幼儿园 小图标 活动策略 教育价值 自我提示 |
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