|
|||||
|
|
| 小学低年级语文教学策略谈 | |
| 引用本文： | 李凤.小学低年级语文教学策略谈[J].辽宁教育,2013(4):66-67. |
| 作者姓名： | 李凤 |
| 作者单位： | 营口市老边区柳树小学 |
| 摘 要： | 一、亦师亦友，夯实基础
要使学生觉得教师既是老师又是朋友，能够站在儿童的角度关注学生的心态、感受、兴趣特征和思维方式，努力构建“最亲近儿童生命状态的课，最能滋润儿童心灵成长的课，最能生发儿童情趣的课”，让低年级语文教学回归童真。 |
| 关 键 词： | 低年级语文教学 教学策略 儿童情趣 小学 思维方式 生命状态 心灵成长 特征和 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |