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| 在角色体验中朗读感悟——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)二年级下册《小鹿的玫瑰花》教学建议 | |
| 引用本文： | 肖军.在角色体验中朗读感悟——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)二年级下册《小鹿的玫瑰花》教学建议[J].山东教育,2009(Z1). |
| 作者姓名： | 肖军 |
| 作者单位： | 德州市石家园小学; |
| 摘 要： | 《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事,蕴涵着美化环境的意义,以及为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想情操,读后给人以美的熏陶。全文语言生动优美,情节曲折,贴近儿童生活。教学时,可抓住重点词句,引导学生读中思,读中悟,让学生深刻领悟各个角色的语言动作和表情,使学生在充分的角色体验中朗读感悟文章内容的深刻含意。 |
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