|
|||||
|
|
| 小学中年级作文教学策略初探 | |
| 引用本文： | 杨伟丽.小学中年级作文教学策略初探[J].教师,2011(12):60-60. |
| 作者姓名： | 杨伟丽 |
| 作者单位： | 浙江省台州市白云小学 |
| 摘 要： | 提起小学语文教学目的,即＂培养学生听、说、读、写的能力＂时,我们总把＂写＂放在最后,可见学会写作是语文教学的最高目的。三年级是学生作文的起步阶段,本阶段要完成由＂学写＂到基本＂入门＂的任务,光靠《语文园地》安排的八次作文练习是远远不够的。因此,在教学中,我做了相关的探索,力求寻找有效的途径。一、阅读教学中融入作文教学在阅读教学中，我指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。作文教学从根本上讲是训练学生的作文能力。作文知识及方法可以传授，但作文能力不是教会的，而是通过培养、训练才能逐步形成的。 |
| 关 键 词： | 学生作文 教学策略 小学中年级 作文能力 阅读教学 作文教学 教学目的 小学语文 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |