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| 高校思想政治理论课“隐性逃课”归因与课堂秩序重构——基于北京市部分高校的调查与思考 | |
| 引用本文： | 于昆.高校思想政治理论课“隐性逃课”归因与课堂秩序重构——基于北京市部分高校的调查与思考[J].思想教育研究,2014(6):55-58. |
| 作者姓名： | 于昆 |
| 作者单位： | 中国青年政治学院马克思主义学院,北京100089 |
| 基金项目： | 本文为2013年首都大学生思想政治教育研究项目“高校思想政治理论课‘隐性逃课’调查与课堂秩序重构”（项目编号：BJSZ2013ZC099）阶段成果 |
| 摘 要： | 当前，“隐性逃课”现象普遍存在于高校思想政治理论课课堂当中，成为影响高校思想政治理论课教学质量的顽疾。调查结果显示，部分学生对思想政治理论课的漠视，教师的教学技能、教学内容和教师素养有待提高，以及教学管理和制度的缺位，是导致学生隐性逃课的重要原因。为解决“隐性逃课”，重构课堂秩序，就要关注学生内在需求，调动学生的主体参与意识，优化教师的知识结构和教学技能，完善教学管理和考评机制。 |
| 关 键 词： | 思想政治理论课 隐性逃课 课堂秩序 |
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