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| 多元文化视域下的基础教育课程改革探析——基于《共同核心州立英语标准》的分析 | |
| 引用本文： | 杨登苗,周琴.多元文化视域下的基础教育课程改革探析——基于《共同核心州立英语标准》的分析[J].教学与管理,2012(3):104-106. |
| 作者姓名： | 杨登苗 周琴 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院 |
| 基金项目： | 2011年度重庆市社会科学规划项目(2011HQZZ15)后期资助“公平、效率、自由选择:美国择校政策的价值分析”研究成果之一 |
| 摘 要： | 20世纪90年代至今,美国在全国范围内掀起"基于标准的教育改革"(Standard-based Education Reform),致力于统一和提高基础教育的学术标准。然而时至今日,50个州的课程及评价标准不一的局面仍未得到根本扭转。鉴于此,2010年被称之为"巨大改革步伐"的"共同核心州立标准"(Common Core State Standards,简称CCSS)正式颁布,标志着美国 |
| 关 键 词： | 课程标准 同核心 英语水平 基础教育课程 州立 学术标准 教学内容 教育改革 学生 学习途径 |
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