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| 数学课堂教学应展示数学思维过程 | |
| 引用本文： | 蒋其军.数学课堂教学应展示数学思维过程[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2006(4). |
| 作者姓名： | 蒋其军 |
| 作者单位： | 淮安市王营镇第二中学 223300 |
| 摘 要： | 新《课程标准》要求教师让学生从“学会”到“会学”,即掌握数学思想方法,发展思维,形成能力,要会学,最根本的一条就是要在传授知识中展示数学思维过程,使数学教学成为数学活动的教学,因此,数学教学不仅要反映数学活动的结果——教学理论,而且更要反映得到这些理论的思维活动的过程。一、展示思维过程的意义过程是思维之本,展示思维过程具有十分重要的意义。(一)展示思维过程能培养思维的深刻性。数学教学过程是学生在教师的指导下,通过自己积极的思维活动,学习数学家的思维活动和思维活动的结果的过程,只讲结论不讲过程。会造成学生思维懒… |
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