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| 祛除遮蔽，还语文课堂“真、简、实” | |
| 引用本文： | 江韵波.祛除遮蔽，还语文课堂“真、简、实”[J].政治课教学,2008(6):40-42. |
| 作者姓名： | 江韵波 |
| 作者单位： | 安吉递铺镇中学; |
| 摘 要： | 一、祛除手段遮蔽。还学生真实体验 教学手段的功能在于帮助教师更好地引导学生学习，以完成教学目标。但是，眼下许多教师在教学中不是把劲用在“教什么”上，而是在“怎么教”的技术性问题上投入大量的精力。他们热衷于选用最“好”的教学手段，希望教学能够出彩。音乐、图片、影视剪辑等涌入语文课堂，多媒体取代了学生的想象，取代了语文只可意会不可言传的美感。一切似乎都可以通过多媒体展现，教师成了电脑操作师，学生成了“看客”，师生都在课堂之中，又似乎都游离于课堂之外，陷入了形式主义的泥潭。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 遮蔽 学生学习 教学手段 技术性问题 教学目标 电脑操作 “看客” |
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