|
|||||
|
|
| 发掘学科价值 助推学力发展——兼评茅雅琳执教的“平均数”一课 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省连云港市教育科学研究所 |
| 摘 要： | 课堂教学应是学生积极参与、自己探索并不断获得发展的过程。数学课堂教学应关注学科的应用价值、科学价值、人文价值,借助一定的教育环境、资源和积极的教学实践活动,让学生自主获取知识并且发展能力,在情感态度、价值观等方面都得到健康发展,以此助推学生的学力提升。 |
| 关 键 词： | 数学价值 学力发展 教学分析 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |