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| 声音 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省苏州工业园区莲花学校 |
| 摘 要： | <正>教师如何合理利用教学资源?如何设计利于学生学习的课件?如何科学地呈现教学内容?如何设计核心问题促进学生思维走向深入,?如何精选练习巩固知识?如果从"认知负荷"的角度来审视,这些看似平常的问题就需要我们去重新认识了。看了专题"认知负荷:数学教学中亟待关注的理论"(2015年第11期),我茅塞顿开,很受启发。它提醒我们:在数学教学中所做的每一件事都要时时关注学生的"认知负荷",牢牢 |
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