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| 职业院校公共基础课程功能定位研究——以五年制高等职业院校为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏联合职业技术学院徐州经贸分院 |
| 摘 要： | 高职院校新的人才培养模式在培养目标上强调"五个对接",课程体系上重视中高等职业教育课程衔接,教学安排上立足服务于学生的终身发展,教学方法上注重校企融合、理实融合。这些特点对高职院校的公共基础课程提出了新要求,因此,公共基础课程功能应主要定位在基础功能和发展功能上。基础功能又包括工具功能和文化功能;发展功能包括应用功能、启航功能和育心功能。 |
| 关 键 词： | 高职院校 人才培养模式 公共基础课程 定位 |